La investigación en términos generales es un proceso que involucra el deseo de conocer o mejor, de reconocer algo que yo ya conozco pero que quiero profundizar en su estudio. Se da a través del cuestionamiento, de la curiosidad, de la necesidad, e implica factores como la sistematicidad y el ordenamiento.
En el ámbito académico la investigación precisa de una clasificación y distinción de términos debido a que su sóla definición no podría igualarse ni aplicarse a los distintos niveles de educación.
En lo que compete al desarrollo de este portafolio yo Pablo Andrés Aristizabal, estudiante de primer semestre de Licenciatura en inglés y español de la Universidad Pontificia Bolivariana y propiamente para la asignatura; Investigacion de primer orden, intentaré identificar las distintas concepciones y aplicaciones de la investigación en la educación superior para los niveles de pregrado y posgrado, haré una descripción en términos generales de lo que es un portafolio, su aplicabilidad como medio de desarrollo de habilidades en los estudiantes y como oportunidad de hacer investigación formativa.
Las ciencias de la educación serviran como referente para identificar y diferenciar los enfoques desde los cuales puede encaminarse o direccionarse una investigación determinada. Compartiré además algunas reflexiones personales sobre textos trabajados durante el curso y describire algunos apartes acerca de las ciencias de la educacion y de la pedagogia.
Daré a conocer las líneas de investigación de los grupos de la facultad de educación de la Universidad Pontificia Bolivariana y compartiré experiencias de interacción con mis compañeros de curso en la participacion de foros y en el desarrollo de análisis de textos, realizados a lo largo del semestre en curso.
Presentaré algunas ponencias de dos certámenes de investigación organizados por la facultada de educación de la UPB, en los meses de septiembre y octubre, las cuales son en su orden; IV Encuentro de Investigación Formativa y XI Jornadas del Maestro Investigador.
Además describiré modelos de citas y referencias según las normas de la American Psychological Association (APA) y por último daré cuenta de un informe de lectura sobre los campos de acción, líneas y temáticas de la investigación pedagógica.
En el ámbito académico la investigación precisa de una clasificación y distinción de términos debido a que su sóla definición no podría igualarse ni aplicarse a los distintos niveles de educación.
En lo que compete al desarrollo de este portafolio yo Pablo Andrés Aristizabal, estudiante de primer semestre de Licenciatura en inglés y español de la Universidad Pontificia Bolivariana y propiamente para la asignatura; Investigacion de primer orden, intentaré identificar las distintas concepciones y aplicaciones de la investigación en la educación superior para los niveles de pregrado y posgrado, haré una descripción en términos generales de lo que es un portafolio, su aplicabilidad como medio de desarrollo de habilidades en los estudiantes y como oportunidad de hacer investigación formativa.
Las ciencias de la educación serviran como referente para identificar y diferenciar los enfoques desde los cuales puede encaminarse o direccionarse una investigación determinada. Compartiré además algunas reflexiones personales sobre textos trabajados durante el curso y describire algunos apartes acerca de las ciencias de la educacion y de la pedagogia.
Daré a conocer las líneas de investigación de los grupos de la facultad de educación de la Universidad Pontificia Bolivariana y compartiré experiencias de interacción con mis compañeros de curso en la participacion de foros y en el desarrollo de análisis de textos, realizados a lo largo del semestre en curso.
Presentaré algunas ponencias de dos certámenes de investigación organizados por la facultada de educación de la UPB, en los meses de septiembre y octubre, las cuales son en su orden; IV Encuentro de Investigación Formativa y XI Jornadas del Maestro Investigador.
Además describiré modelos de citas y referencias según las normas de la American Psychological Association (APA) y por último daré cuenta de un informe de lectura sobre los campos de acción, líneas y temáticas de la investigación pedagógica.
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